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【爸吡宝贝】艺术教育的真谛到底是什么【新密少儿艺术郑柯】

来源:金沙盘球 编辑:金沙大联盟 人气: 发布时间:2019-08-21 03:26:51
摘要:有的家长在看孩子作品的时候,总是可以指出很多问题,让孩子去改进,比如颜色不准确、画面不符合实际情况、造型不合比例,等等。在大人的指导下,孩子画出了取悦大人的成人画,也失去了儿童画最宝贵的东西孩子的本真表达。我们要引导孩子用自己的方式,画出

  有的家长在看孩子作品的时候,总是可以指出很多问题,让孩子去“改进”,比如颜色不准确、画面不符合实际情况、造型不合比例,等等。在大人的指导下,孩子画出了取悦大人的“成人画”,也失去了儿童画最宝贵的东西——孩子的本真表达。我们要引导孩子用自己的方式,画出自己眼中和心中的世界。 大部分美术教育更注重美术技能的训练,高难度的美术技能训练容易禁锢孩子的思维,使美术变得毫无乐趣,让孩子敬而远之。我们要注重保护孩子天马行空的想象力,尊重儿童的心理特点,消除技法的束缚,让艺术创作成为一件快乐而持久的事情,也给了孩子打开未来世界大门的钥匙。 以往的教育是“面向知识”的双基教育,重视基础知识和基本技能的培养,未来的教育是“面向人”的素养教育,重视人的人格塑造和素质培养。我们要认为孩子“是什么”比“会什么”更重要, 培养一个内在美好的人,他才知道如何运用自己的天分和能力,去获得美好的结果。 下面,我们用几组对比来向大家展示艺术教育的真谛,希望能给家长朋友们一些有益的启示。 很多时候我们接受的教育,是填鸭式的,知识就像浇花一样,广东省人民政府关于赋予经济发达镇行政管理体。从外界灌输进来。这种模式可以让学生得到知识,却不利于发展他自己的能力。在莫奈艺术中心,我们努力营造生成式的艺术课堂,点亮孩子心中创意的灯,让他自己去探索、发现、创造,从内心深处生发出灵感和创意。 以往的美术教育重“临摹”,学生临摹了哪位大师的作品,他的创作中就会一直有这位大师的影子,很难形成自己的特色。机械模仿的结果是使思维变得懒惰,难以产生创意。其实,孩子在动手之前必须先动脑,思考该如何去画,而不是模仿现成的东西,这种锻炼使他们养成了独立思考的习惯。 有标准答案的教育,适合“共性”的知识教育,但是很多家长都把共性教育的思维延续到艺术教育中来,用“好坏”“对错”衡量孩子的作品,忽视了孩子个性的发展。而艺术是崇尚个性的,标准化和整齐划一反而不利于创作出优秀的作品。个性的充分发展也是孩子完整人格的一部分,是他们的想象力与创造力之源,幸福人生的基础。 不要让孩子把艺术当成取悦别人的工具。孩子在创作时如果总想着取悦别人就会迷失自己,作品也失去了鲜活的生命。我们要启发孩子找到真正能打动自己的东西:“我最喜欢的样子是什么?”只有能打动自己的东西,才有可能打动别人。 “爱孩子是如他所是,而不是自己所想”,很多父母把孩子当做自己人生梦想的延续,却不知这是让孩子用大人过去的人生经验面对未来的人生,用他人的鞋走自己的路。我们要尊重孩子的兴趣,让兴趣做孩子的老师,孩子的学习会事半功倍,成长会更快乐,人生会更幸福。 画画就像放烟花,最美的是其中烟花绽放的过程,而不是最后的结果。刚接触艺术教育的家长,喜欢通过绘画作品来评价孩子的表现,而忽视了孩子在创作过程中的收获。事实上,孩子在绘画过程中的收获更多,有创作的乐趣、品性的陶冶当家长过分注重结果的时候,过程中的美好就被压缩或失去了。 孩子的教育不应该以老师为中心,老师示范,学生照葫芦画瓢,谁画的好老师就表扬谁,只有少数学生可以得到鼓励,这样学生创造力发展的机会可能会被无形削弱甚至剥夺。其实,学生是创作的主体,老师不提供示范画,每个孩子都要自己动手创作,都可以得到创造力锻炼的机会。 自从有了娃,爸爸就是专职司机,妈妈也成为了专业厨师,在生儿、育儿、教儿的路上,父母们都在不断努力着。然而这几个阶段中,最难的,也是最让父母们头疼的就是教儿阶段。

责任编辑:金沙大联盟
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